Réduire les troubles du comportement dans la maladie d’Alzheimer

Réduire les troubles du comportement dans la maladie d’Alzheimer

Projet de recherche du Professeur Laurent Lefebvre, recteur de l’université de Mons, financé par notre fondation.

Résumé du projet :

Aux stades modéré et sévère de la maladie d’Alzheimer, les troubles du comportement sont fréquents et éprouvants, tant pour les personnes atteintes de la maladie que pour leurs aidants. Notre équipe cherche à comprendre comment les émotions influencent les capacités cognitives qui restent préservées, comme se retenir d’agir, s’adapter et organiser ses actions. Pour cela, nous observons comment les participants parlent spontanément de différents thèmes, dans une situation proche d’une vraie conversation. Ces connaissances serviront à créer un guide destiné aux aidants, pour aider à adapter le contexte émotionnel, faciliter la communication et ainsi réduire les troubles du comportement. En participant, les volontaires nous fournissent les enregistrements de parole et les données cliniques indispensables à l’élaboration de ce guide.

Qui peut participer

Déroulement :

1. Formulaire de consentement (participant et représentant légal) : explication par la chercheuse, avec des termes simples, des étapes de la participation. Si accord du participant, demande de signature d’un formulaire de consentement éclairé adapté.
2. Anamnèse (participant + aidant) : questions sur le parcours, la santé et les traitements actuels. Durée : +/- 10 minutes. Éventuel désagrément : questions personnelles sensibles.
3. Echelle de Cornell (participant + aidant) : entretien sur l’humeur, l’appétit, le sommeil. Durée : +/- 10 minutes. Éventuels désagréments : questions personnelles sensibles.
4. Mini Mental State Examination (participant) : test qui évalue globalement la mémoire, l’orientation, l’attention et le langage. Durée : +/- 10 minutes. Éventuels désagréments : possible sentiment de difficulté ou de fatigue.
5. Batterie Rapide d’Efficience Frontale (participant) : six exercices pour évaluer le raisonnement, la flexibilité et le contrôle des actions. Durée : +/- 10 minutes. Éventuels désagréments : possible sentiment de difficulté ou de fatigue.
6. Tâche de discours spontané : le participant doit parler le plus longtemps possible d’un thème imposé. Au total, 9 thèmes seront proposés au participant. Durée : variable, dépend de chaque personne. Éventuels désagréments : possible sentiment de fatigue.
7. Échelle de communication fonctionnelle (participant) : la chercheuse observe la façon dont le participant communique lors d’une courte conversation. Durée : +/- 15 minutes. Éventuels désagréments : possible sentiment de difficulté ou de fatigue.
8. Inventaire neuropsychiatrique (aidant) : entretien sur les changements de comportement et d’humeur observés chez le participant. Durée : +/- 10 minutes. Éventuels désagréments : questions personnelles sensibles.