{"id":7007,"date":"2026-09-22T14:23:14","date_gmt":"2026-09-22T12:23:14","guid":{"rendered":"https:\/\/stopalzheimer.be\/?p=7007"},"modified":"2026-09-22T14:23:47","modified_gmt":"2026-09-22T12:23:47","slug":"identifier-les-capacites-preservees-pour-mieux-comprendre-les-troubles-du-comportement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stopalzheimer.be\/nl\/identifier-les-capacites-preservees-pour-mieux-comprendre-les-troubles-du-comportement\/","title":{"rendered":"Identifier les capacit\u00e9s pr\u00e9serv\u00e9es pour mieux comprendre les troubles du comportement"},"content":{"rendered":"\n

Identifier des capacit\u00e9s pr\u00e9serv\u00e9es pour mieux comprendre les troubles du comportement<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Pr\u00e9sent\u00e9s ce lundi 21 septembre \u00e0 Bruxelles<\/a>, les travaux du Prof. Laurent Lefebvre, recteur \u00e9lu de l\u2019Universit\u00e9 de Mons<\/a>, ouvrent des pistes concr\u00e8tes pour adapter la communication et l\u2019accompagnement des personnes vivant avec Alzheimer.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c0 premi\u00e8re vue, une personne qui d\u00e9ambule sans cesse, refuse un soin ou se montre agressive \u00ab pose un probl\u00e8me \u00bb. Mais si ce comportement \u00e9tait aussi une mani\u00e8re de communiquer ? Une douleur, un besoin de s\u00e9curit\u00e9, de l\u2019ennui, de l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 ou une difficult\u00e9 \u00e0 s\u2019exprimer peuvent parfois se cacher derri\u00e8re ces manifestations.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 l\u2019occasion de la Journ\u00e9e mondiale de la maladie d\u2019Alzheimer, ce lundi 21 septembre, le Prof. Laurent Lefebvre, recteur \u00e9lu de l\u2019Universit\u00e9 de Mons, pr\u00e9sentait \u00e0 Bruxelles une recherche financ\u00e9e par la Fondation Stop Alzheimer. Ses travaux montrent l\u2019int\u00e9r\u00eat d\u2019identifier les capacit\u00e9s ex\u00e9cutives encore pr\u00e9serv\u00e9es chez les personnes vivant avec Alzheimer, afin de mieux comprendre les troubles du comportement et d\u2019adapter les \u00e9changes ainsi que l\u2019accompagnement.<\/p>\n\n\n\n

Agitation, opposition, agressivit\u00e9, anxi\u00e9t\u00e9, d\u00e9ambulation, hallucinations ou difficult\u00e9s de communication : ces troubles peuvent lourdement affecter la personne malade et son entourage. Ils compliquent aussi les soins, fragilisent les relations et peuvent acc\u00e9l\u00e9rer la perte d\u2019autonomie.<\/p>\n\n\n\n

Un comportement peut \u00eatre un message<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ces troubles ne doivent pas n\u00e9cessairement \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme de simples sympt\u00f4mes \u00e0 faire dispara\u00eetre. Ils peuvent traduire un besoin non satisfait, un inconfort ou une \u00e9motion que la personne ne parvient plus \u00e0 exprimer avec des mots.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Un comportement peut \u00eatre une mani\u00e8re de communiquer un besoin lorsque la personne ne parvient plus \u00e0 l\u2019exprimer autrement. Comprendre ce qui se trouve derri\u00e8re l\u2019agitation, l\u2019opposition ou l\u2019agressivit\u00e9 peut aider \u00e0 adapter la communication et le contexte d\u2019accompagnement<\/em> \u00bb, explique le Prof. Laurent Lefebvre, recteur \u00e9lu de l\u2019Universit\u00e9 de Mons et laur\u00e9at de Stop Alzheimer.<\/p>\n\n\n\n

Rep\u00e9rer les capacit\u00e9s pr\u00e9serv\u00e9es<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les travaux de l\u2019\u00e9quipe montoise s\u2019int\u00e9ressent notamment aux fonctions ex\u00e9cutives : des processus cognitifs qui permettent de s\u2019adapter, de planifier, d\u2019inhiber une r\u00e9action ou de passer d\u2019une id\u00e9e \u00e0 une autre.<\/p>\n\n\n\n

Dans la maladie d\u2019Alzheimer, ces fonctions peuvent \u00eatre alt\u00e9r\u00e9es, mais certaines capacit\u00e9s restent pr\u00e9serv\u00e9es. Leur identification peut fournir des indications utiles sur la mani\u00e8re dont la personne communique, r\u00e9agit \u00e0 son environnement et peut encore \u00eatre mobilis\u00e9e dans les \u00e9changes.<\/p>\n\n\n\n

La recherche s\u2019appuie notamment sur ExEcoLang Scan, un outil d\u2019\u00e9valuation du fonctionnement ex\u00e9cutif. \u00c0 partir d\u2019un enregistrement de discours semi-spontan\u00e9, il analyse certains marqueurs du langage afin d\u2019\u00e9tablir un profil individualis\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019objectif est de mieux comprendre les processus cognitifs susceptibles de contribuer aux troubles du comportement et d\u2019identifier des leviers d\u2019accompagnement : simplifier les \u00e9changes, adapter le rythme, ajuster les attentes ou cr\u00e9er un contexte \u00e9motionnel plus favorable.<\/p>\n\n\n\n